用教唆犯造句

“教唆犯”的解釋

教唆犯[jiào suō fàn] 教唆犯 教唆犯，是指以勸說(shuō)、利誘、授意、慫恿、收買(mǎi)、威脅等方法，將自己的犯罪意圖灌輸給本來(lái)沒(méi)有犯罪意圖的人，致使其按教唆人的犯罪意圖實(shí)施犯罪，教唆人，即構(gòu)成教唆犯。教唆罪的特征是教唆人并不親自實(shí)施犯罪，而是教唆其他人去實(shí)施自己的犯罪意圖。教唆犯和被教唆犯罪的人形成共犯關(guān)系，因此，教唆犯所教唆的對(duì)象應(yīng)當(dāng)是具有刑事責(zé)任能力，達(dá)到刑事責(zé)任年齡的人，教唆不滿(mǎn)十四周歲或者有精神病的人，不構(gòu)成共犯關(guān)系，只對(duì)教唆人單獨(dú)定罪量刑。

用“教唆犯”造句

1、 慫恿別人犯罪就是教唆犯。

2、 要狠狠打擊唆使青少年做壞事的教唆犯。

3、 教唆犯作為教唆他人犯罪的人，不僅是犯意的挑起者，也是犯意的傳播者。

4、 因此,在某種意義上,教唆犯是犯罪之病源.

5、 教唆犯自己不出頭,專(zhuān)唆使青少年干壞事.

6、 在個(gè)罪意義的立法和司法操作中也不宜于對(duì)教唆犯單獨(dú)定罪.

7、 這是因?yàn)閹椭赶鄬?duì)于教唆犯和共同正犯而言,對(duì)于正犯的依附性更強(qiáng),因此通過(guò)論述片面共犯的成立實(shí)際上就至少是解決了片面幫助犯能否成立的問(wèn)題.

8、 認(rèn)定分工不同的組織犯、實(shí)行犯、教唆犯、幫助犯是共犯還是實(shí)行過(guò)限，應(yīng)把握共同謀議的內(nèi)容是否明確。

9、 在刑法理論中,通常將教唆犯作為共犯的一種類(lèi)型加以探究.

10、 教唆犯的犯罪未遂問(wèn)題既與單個(gè)人犯罪的未遂有著區(qū)別，也與共同犯罪中的實(shí)行犯有所不同，情況非常特殊和復(fù)雜。

11、 這名教唆犯雇兇殺人,罪惡深重.

12、 因被控教唆犯罪，他已經(jīng)被傳喚出庭。

13、 第二部分大陸法系有關(guān)教唆犯的共同犯罪理論。

14、 我國(guó)教唆犯的性質(zhì)具有三重性,既具有獨(dú)立性,又具有可罰程度上的從屬性,同時(shí)還具有自己獨(dú)特的屬性,其中獨(dú)立性居于主導(dǎo)地位.

15、 對(duì)于那些教唆犯罪、包攬?jiān)A詞、資助盜賊以及投機(jī)商人聚集的地方,要謹(jǐn)慎處置,不可隨意攪擾。

16、 對(duì)芝加哥公共財(cái)政的調(diào)查暴露出了下述丑行：“無(wú)節(jié)制的開(kāi)支、規(guī)模驚人的徹頭徹尾的偷竊、為政治教唆犯設(shè)立閑職?！?。