用學風造句

“學風”的解釋

學風[xué fēng] 學風 學風即學校的學習風氣。從廣義上講就是學校師生員工在治學精神、治學態(tài)度和治學方法等方面的風格，也是學校全體師生知、情、意、行在學習問題上的綜合表現(xiàn)。學風是凝聚在教與學過程中的精神動力、態(tài)度作風、方法措施等，它依不同學校的不同特點表現(xiàn)出獨有的特色和豐富的內(nèi)涵，并通過學校全體成員的意志與行動，逐步地形成和固化，成為一種傳統(tǒng)和風格。這些傳統(tǒng)和風格對學生的成長起著重大的作用，對學校的發(fā)展和建設(shè)產(chǎn)生深遠的影響。將培養(yǎng)重心放在人才的培養(yǎng)，提高學生的科學知識水平和素養(yǎng)。

用“學風”造句

1、 創(chuàng)起誠信校園，樹起誠信學風，成為誠信學子。

2、 清華大學的學風是“行勝于言”，它是我的座右銘，我也希望能和中學生朋友共勉。同時我也希望你們能夠明白：一個真正的馬拉松運動員決不會空等奧林匹克金牌從天上掉下來，現(xiàn)在就行動起來吧，我在清華等你們！

3、 健康身體是基礎(chǔ)，良好學風是條件，勤奮刻苦是前提，學習方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。

4、 學風四戒：戒滿，滿則無求；戒驕，驕則無知；戒惰，惰則無進；戒浮，浮則無深。

5、 教授是大學的靈魂，一個大學學風的優(yōu)劣，全視教授人選為轉(zhuǎn)移。

6、 有空學風水去，死后占個好墓也算彌補了生前買不起好房的遺憾。

7、 師道既尊，學風自善；片言之賜，皆吾師也。

8、 關(guān)注每一個教師，熟悉每一個教師獨特的教學風格，人盡其才！

9、 教育的發(fā)達，學風的優(yōu)良，在人不在屋，所謂“斯是陋室，惟吾德馨”。

10、 師道既尊，學風自善。善之本在教，教之本在師。

11、 良好的校風、教風、學風，猶如春風化雨，滋潤著薌中的園丁學子。

12、 有空學風水去，死后占個好墓也算彌補了生前買不起好房的遺憾、用嘻哈的藍調(diào)精神來過二胡一樣的生活。

13、 "深化學風建設(shè)，增強學習意識"的號角吹響在校園的每一角落，余音繚繞。

14、 學風，猶如春風化雨，滋潤著薌中的園丁學子。

15、 雖然我的教學風格有些不拘一格，但我喜歡教學，我的課堂教學目標非常明確。

16、 健康的身體是基礎(chǔ)，良好的學風是條件，勤奮刻苦是前提，學習方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。

17、 如何整頓學風、提高教學質(zhì)量,出席教育會議的老師們的意見莫衷一是。

18、 健康身體是高考成功的基礎(chǔ)，良好學風是高考成功的條件，勤奮刻苦是高考成功的前提，學習方法是高考成功的關(guān)鍵，心理素質(zhì)是高考成功的保證，祝廣大考生在奔放的六月，考出水平，超常。

19、 他們必須反思一下他們的教學風格。

20、 因此，他們對住宿，飲食，班的大小，教學風格等一切都期望較高。

21、 課堂教學風格是教師教學藝術(shù)的集中表現(xiàn)。

22、 于是他們將矛頭對準了章宗朝盛行的浮艷尖新的文學風格。

23、 教師，必須要有自己的教學風格，同樣也要有自己獨特的教育思想。

24、 這個和國外的教學風格是截然不同的。

25、 科學研究是探索未知，科研人員既要有嚴肅嚴密和嚴格的學風，又要有敢想敢干和敢闖的精神。二者不可缺一。朱兆良

26、 專家學者型教師，有自己的教學理念，有成熟的教學藝術(shù)，有獨特的教學風格，能夠高屋建瓴、深入淺出，確實是教師成長的方向。不過，對于語文教師來說，還應(yīng)成為一名作家型教師。

27、 要想高考成功，須記住以下話語：健康身體是基礎(chǔ)，良好學風是條件，勤奮刻苦是前提，學習方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。

28、 尊師重教人人講，啟蒙老師名聲揚。教學育人功勞大，培養(yǎng)人才做貢獻。不辭辛苦教學忙，愛教促學風格高。風雨無阻事業(yè)強，助學為樂道德觀。.教師節(jié)來到，敬祝老師過一個愉快、舒心、輕。

29、 上聯(lián)：敬業(yè)、愛業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)、業(yè)業(yè)顯文明；下聯(lián)：校風、教風、學風、班風、考風、風風顯師德。匾額：美德中華！

30、 他的教學風格很是與眾不同，這是由于他總是習慣勉勵學生努力思考，并且造就我們的自學能力。

31、 有利于加強教風、學風、考風建設(shè)?？冀谭蛛x應(yīng)在實踐中不斷完善。

32、 學藉管理工作的好壞，直接影響著高校的學風、校風建設(shè)，影響著高校的教育質(zhì)量和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

33、 結(jié)果顯示，紫色沉積巖發(fā)育的土壤，在一定程度上繼承了母巖的特點，化學風化作用微弱。

34、 大學的班級管理，是大學學生工作的基礎(chǔ)內(nèi)容，它關(guān)系到學生的學習氛圍和學風、校風建設(shè)。

35、 成績管理工作是高校教學管理一項重要的基礎(chǔ)性工作，對促進教風、學風、考風提高教育水平具有重要意義。

36、 若有人罵北大不活動，不要管他；若有人罵北大不熱心，不要管他。但是若有人說北大的程度不高，學生的學問不好，學風不好，那才是真正的恥辱。胡適

37、 它的正式提出是在本世紀初年，是對西京師生優(yōu)良學風的高度概括。

38、 韓國的李玉珂奪得了男子1500米速滑冠軍并平了49.13的亞洲紀錄。中國的高學風和日本的木俊分獲第二和第三名。

39、 學風建設(shè)是高等學校社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是關(guān)系高等學校榮辱興衰的永恒主題。

40、 他們對從房間食物到課堂規(guī)模及教學風格的期望也就隨之更高，而滿足這些期望是要花錢的。

41、 那時候，滲透他身心的文學風氣一點都沒有圖書館里的摩洛哥山羊皮的霉味，而是具有一種來自海外的異國風味的芬芳。

42、 學院下大力氣嚴抓優(yōu)良學風建設(shè)，將“學習態(tài)度”、“到課率”和“晚自習率”作為衡量學生學習的三項重要指標。

43、 加強考試管理，抓好教風、學風以及考風建設(shè)，是提高考試管理水平、教育教學質(zhì)量的重要保證。

44、 以臺州大學風雨操場為背景，介紹了該張拉膜結(jié)構(gòu)屋蓋的設(shè)計過程。

45、 第二部分具體分析了當前高校管理體制下，學歷文憑、心理問題、安全事故、網(wǎng)絡(luò)、師德學風等問題引發(fā)的高校突發(fā)事件。

46、 沉默是北野武電影暴力美學風格的最顯著特征，他的暴力是突如其來的，是一種讓人來不及接受、來不及反應(yīng)就已經(jīng)結(jié)束的暴力。

47、 根據(jù)目前高等農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)師范院校學生的實際，著重調(diào)查分析了學生學風現(xiàn)狀及造成的原因，有針對性地提出了加強學風建設(shè)的措施和辦法。

48、 趙樹理小說最顯著的美學風格，是它煥發(fā)著一股勾魂攝魄的喜劇美。

49、 學生的特點和教學風格確實是互相影響的，同樣學生個性和其家庭規(guī)矩也是如此。

50、 在實踐中堅持和發(fā)展馬克思主義，是我們對待馬克思主義的正確態(tài)度、優(yōu)良學風和科學方法的有機統(tǒng)一。