用學(xué)風(fēng)造句
“學(xué)風(fēng)”的解釋
學(xué)風(fēng)[xué fēng] 學(xué)風(fēng) 學(xué)風(fēng)即學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。從廣義上講就是學(xué)校師生員工在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，也是學(xué)校全體師生知、情、意、行在學(xué)習(xí)問題上的綜合表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是凝聚在教與學(xué)過程中的精神動力、態(tài)度作風(fēng)、方法措施等，它依不同學(xué)校的不同特點表現(xiàn)出獨有的特色和豐富的內(nèi)涵，并通過學(xué)校全體成員的意志與行動，逐步地形成和固化，成為一種傳統(tǒng)和風(fēng)格。這些傳統(tǒng)和風(fēng)格對學(xué)生的成長起著重大的作用，對學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。將培養(yǎng)重心放在人才的培養(yǎng)，提高學(xué)生的科學(xué)知識水平和素養(yǎng)。
用“學(xué)風(fēng)”造句
1、 創(chuàng)起誠信校園，樹起誠信學(xué)風(fēng)，成為誠信學(xué)子。
2、 清華大學(xué)的學(xué)風(fēng)是“行勝于言”，它是我的座右銘，我也希望能和中學(xué)生朋友共勉。同時我也希望你們能夠明白：一個真正的馬拉松運動員決不會空等奧林匹克金牌從天上掉下來，現(xiàn)在就行動起來吧，我在清華等你們！
3、 健康身體是基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。
4、 學(xué)風(fēng)四戒：戒滿，滿則無求；戒驕，驕則無知；戒惰，惰則無進(jìn)；戒浮，浮則無深。
5、 教授是大學(xué)的靈魂，一個大學(xué)學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣，全視教授人選為轉(zhuǎn)移。
6、 有空學(xué)風(fēng)水去，死后占個好墓也算彌補(bǔ)了生前買不起好房的遺憾。
7、 師道既尊，學(xué)風(fēng)自善；片言之賜，皆吾師也。
8、 關(guān)注每一個教師，熟悉每一個教師獨特的教學(xué)風(fēng)格，人盡其才！
9、 教育的發(fā)達(dá)，學(xué)風(fēng)的優(yōu)良，在人不在屋，所謂“斯是陋室，惟吾德馨”。
10、 師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。善之本在教，教之本在師。
11、 良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，猶如春風(fēng)化雨，滋潤著薌中的園丁學(xué)子。
12、 有空學(xué)風(fēng)水去，死后占個好墓也算彌補(bǔ)了生前買不起好房的遺憾、用嘻哈的藍(lán)調(diào)精神來過二胡一樣的生活。
13、 "深化學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識"的號角吹響在校園的每一角落，余音繚繞。
14、 學(xué)風(fēng)，猶如春風(fēng)化雨，滋潤著薌中的園丁學(xué)子。
15、 雖然我的教學(xué)風(fēng)格有些不拘一格，但我喜歡教學(xué)，我的課堂教學(xué)目標(biāo)非常明確。
16、 健康的身體是基礎(chǔ)，良好的學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。
17、 如何整頓學(xué)風(fēng)、提高教學(xué)質(zhì)量,出席教育會議的老師們的意見莫衷一是。
18、 健康身體是高考成功的基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是高考成功的條件，勤奮刻苦是高考成功的前提，學(xué)習(xí)方法是高考成功的關(guān)鍵，心理素質(zhì)是高考成功的保證，祝廣大考生在奔放的六月，考出水平，超常。
19、 他們必須反思一下他們的教學(xué)風(fēng)格。
20、 因此，他們對住宿，飲食，班的大小，教學(xué)風(fēng)格等一切都期望較高。
21、 課堂教學(xué)風(fēng)格是教師教學(xué)藝術(shù)的集中表現(xiàn)。
22、 于是他們將矛頭對準(zhǔn)了章宗朝盛行的浮艷尖新的文學(xué)風(fēng)格。
23、 教師，必須要有自己的教學(xué)風(fēng)格，同樣也要有自己獨特的教育思想。
24、 這個和國外的教學(xué)風(fēng)格是截然不同的。
25、 科學(xué)研究是探索未知，科研人員既要有嚴(yán)肅嚴(yán)密和嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，又要有敢想敢干和敢闖的精神。二者不可缺一。朱兆良
26、 專家學(xué)者型教師，有自己的教學(xué)理念，有成熟的教學(xué)藝術(shù)，有獨特的教學(xué)風(fēng)格，能夠高屋建瓴、深入淺出，確實是教師成長的方向。不過，對于語文教師來說，還應(yīng)成為一名作家型教師。
27、 要想高考成功，須記住以下話語：健康身體是基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。
28、 尊師重教人人講，啟蒙老師名聲揚(yáng)。教學(xué)育人功勞大，培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)。不辭辛苦教學(xué)忙，愛教促學(xué)風(fēng)格高。風(fēng)雨無阻事業(yè)強(qiáng)，助學(xué)為樂道德觀。.教師節(jié)來到，敬祝老師過一個愉快、舒心、輕。
29、 上聯(lián)：敬業(yè)、愛業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)、業(yè)業(yè)顯文明；下聯(lián)：校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)、風(fēng)風(fēng)顯師德。匾額：美德中華！
30、 他的教學(xué)風(fēng)格很是與眾不同，這是由于他總是習(xí)慣勉勵學(xué)生努力思考，并且造就我們的自學(xué)能力。
31、 有利于加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)。考教分離應(yīng)在實踐中不斷完善。
32、 學(xué)藉管理工作的好壞，直接影響著高校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，影響著高校的教育質(zhì)量和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
33、 結(jié)果顯示，紫色沉積巖發(fā)育的土壤，在一定程度上繼承了母巖的特點，化學(xué)風(fēng)化作用微弱。
34、 大學(xué)的班級管理，是大學(xué)學(xué)生工作的基礎(chǔ)內(nèi)容，它關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。
35、 成績管理工作是高校教學(xué)管理一項重要的基礎(chǔ)性工作，對促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)提高教育水平具有重要意義。
36、 若有人罵北大不活動，不要管他；若有人罵北大不熱心，不要管他。但是若有人說北大的程度不高，學(xué)生的學(xué)問不好，學(xué)風(fēng)不好，那才是真正的恥辱。胡適
37、 它的正式提出是在本世紀(jì)初年，是對西京師生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的高度概括。
38、 韓國的李玉珂奪得了男子1500米速滑冠軍并平了49.13的亞洲紀(jì)錄。中國的高學(xué)風(fēng)和日本的木俊分獲第二和第三名。
39、 學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是關(guān)系高等學(xué)校榮辱興衰的永恒主題。
40、 他們對從房間食物到課堂規(guī)模及教學(xué)風(fēng)格的期望也就隨之更高，而滿足這些期望是要花錢的。
41、 那時候，滲透他身心的文學(xué)風(fēng)氣一點都沒有圖書館里的摩洛哥山羊皮的霉味，而是具有一種來自海外的異國風(fēng)味的芬芳。
42、 學(xué)院下大力氣嚴(yán)抓優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，將“學(xué)習(xí)態(tài)度”、“到課率”和“晚自習(xí)率”作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的三項重要指標(biāo)。
43、 加強(qiáng)考試管理，抓好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及考風(fēng)建設(shè)，是提高考試管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
44、 以臺州大學(xué)風(fēng)雨操場為背景，介紹了該張拉膜結(jié)構(gòu)屋蓋的設(shè)計過程。
45、 第二部分具體分析了當(dāng)前高校管理體制下，學(xué)歷文憑、心理問題、安全事故、網(wǎng)絡(luò)、師德學(xué)風(fēng)等問題引發(fā)的高校突發(fā)事件。
46、 沉默是北野武電影暴力美學(xué)風(fēng)格的最顯著特征，他的暴力是突如其來的，是一種讓人來不及接受、來不及反應(yīng)就已經(jīng)結(jié)束的暴力。
47、 根據(jù)目前高等農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)師范院校學(xué)生的實際，著重調(diào)查分析了學(xué)生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀及造成的原因，有針對性地提出了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施和辦法。
48、 趙樹理小說最顯著的美學(xué)風(fēng)格，是它煥發(fā)著一股勾魂攝魄的喜劇美。
49、 學(xué)生的特點和教學(xué)風(fēng)格確實是互相影響的，同樣學(xué)生個性和其家庭規(guī)矩也是如此。
50、 在實踐中堅持和發(fā)展馬克思主義，是我們對待馬克思主義的正確態(tài)度、優(yōu)良學(xué)風(fēng)和科學(xué)方法的有機(jī)統(tǒng)一。