用改作造句
“改作”的解釋
改作[gǎi zuò] 改作 【詞目】改作 【釋義】 (1).重制；另制。 (2).更改；變更。 (3).改成。
用“改作”造句
1、 感謝您老師，是您為我們批改作業(yè)，您用藍藍的墨水在我們的字里行間灑下了多少汗水啊，您用藍藍的墨水在我們的字里行間灑下了多少心血??！當我看到被批改的作業(yè)時，便會想起您在昏暗的燈光下批改作業(yè)的身影！
2、 我不知道他是否像其他的老師一樣，為學生熬夜批改作業(yè)，我也不知道他是否把自己的家當作了第二工作室，但我可以肯定他愛他的學生們，他為他的學生們全心全意的付出了。
3、 老師經常在燈下給我們批改作業(yè)。
4、 李老師總是秉燭達旦地為同學們批改作業(yè)。
5、 語文老師正在批改作業(yè)。
6、 老師逐字逐句地給同學們批改作文。
7、 陳老師經常熬夜為我們批改作業(yè)。
8、 語文老師批改作文非常細心，連一個標點符號的毛病也不放過。
9、 老師很辛苦，放學了還要批改作業(yè)，每天很晚回家，披星戴月的。
10、 修改作文時，要盡量刪除那些可有可無的字句。
11、 師總是夜以繼日地為我們批改作業(yè)如果沒有他嘔心瀝血地工作，就不會有現(xiàn)在的成績。
12、 老師在夜深人靜的時候,還為我們批改作業(yè)。
13、 老師批改作業(yè)一絲不茍，連一個逗號標錯也被挑出來，而且還扣分。
14、 一向固執(zhí)己見的總經理，這次竟然一改作風，從善如流了。
15、 劉老師為了提高教學質量,備課、批改作文常常通同一氣。
16、 他細心查看了一下，仿佛是一位老師給學生改作業(yè)一樣認真，我仔細打掠了一個老伯，兩條粗眉下有一雙大大的眼睛，頭上有一條條小溝似的皺紋，顯得出飽經風霜。
17、 為了讓終結者基因重見天日，支持基改作物人士提出的理由是，基因經過強化的作物要比外來種更有潛能侵犯周遭的生態(tài)系統(tǒng)，而造成野生族群的滅亡。
18、 已經是夜深人靜了,老師還在批改作業(yè)。
19、 老師在聚精會神地改作業(yè)。
20、 老師總是利用休息時間給我們改作業(yè)，真是當之無愧的辛勤園丁。
21、 批改作業(yè)的筆放一放，備案的心思停一停。今日教師節(jié)，親愛的老師，愿您休息一下，勿太勞累。祝您節(jié)日快樂，幸福安康。
22、 現(xiàn)在抗病毒基改作物只占基改作物版圖的一小塊，但將來可能會更普遍，特別是在開發(fā)中國家。
23、 因為考慮想將次臥的一堵墻砸去改作衣柜，吳女士就說需要砸墻。
24、 無時無刻，都是她晝夜不停地為我們操心：深夜里，我們已經進入了甜美的夢鄉(xiāng)，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)；白天，她又站在講臺上，引領我們進入知識的海洋，在知識的海洋里遨游。
25、 老師，您是世界上最勤勞的園丁，每天我們到學校的時候，您卻早在辦公室里伏案工作了。每天放學時，我們回到家里時，您卻還在學校里批改作業(yè)……
26、 半夜里，我揉了揉眼睛，發(fā)現(xiàn)屋里還亮著光，起身一看，只見媽媽還在寫字臺旁埋頭批改作業(yè)。
27、 你要設身處地地為老師想一想,他們每天和我們一起出操、上課,晚上還要備課,批改作業(yè),他們?yōu)榱耸裁?
28、 左臉被打，立馬把右臉準備好是耶穌的寬容；褂子被搶，褲子也脫下給人家是猶太人的寬容；天天揍人，今天改作罵人是你的寬容，世界寬容日真好。
29、 作為大學英語及專業(yè)英語的任課教師，備好、上好每一堂課，課后認真批改作業(yè)，力求讓學生真正學到知識、提高技能。
30、 另外，車隊編號AM72被改作訓練巴士，縱然早前的訓練巴士車身色彩已被轉回普通車隊之色彩，但此車依然很容易被分別出來，皆因它未有裝上八達通收費機。
31、 現(xiàn)在這些*博游戲場正改作電影俱樂部，這往往就意味著他們要放映黃色影片。
32、 從那天起我就努力學語文，狂練書法，積極幫助老師收作業(yè)、改作業(yè)。
33、 一個教師連備課帶改作業(yè)每天工作12小時.
34、 于是他改作用石頭來砸，把它們搗成醬，吞到胃里。
35、 20世紀70年代末他剛租得那片土地的時候，曾計劃把它改作谷物生產地。
36、 同時，我還兼做助教，批改作業(yè)，開設輔導課。
37、 只有管理員授權的教師才能布置作業(yè)，從而才能擁有教師的批改作業(yè)、批閱課程意見、發(fā)布課程新聞、批閱作業(yè)緩交申請等所有教師權限。
38、 這是真的，回家不用改作業(yè)，也用不著為寫考試題頭痛。你可以坐下來，舒舒服服地靠在那里，看著你的學生們像沒頭蒼蠅似的忙忙碌碌，趕在“課題研究”的期限前完成任務。
39、 兩層過廳做職員辦事處,正殿改作講堂;講堂兩側有耳房,做教員休息室。
40、 正在批改作業(yè)的年級主任陳宏偉,見來者是高三六班的班長張浩,頓時和顏悅色的問了聲。
41、 萬戶千門成野草,只緣一曲**花!’楊廣滅陳之后,為根除金陵王氣,便下令將建康城夷為平地,宮殿也改作耕田。
42、 東正路現(xiàn)有的建筑多為三層混凝土結構樓房,沿街民宅已全部改作商鋪,經營鏡畫、文具、圖書等業(yè)態(tài),多家鏡畫店堅守在這里,見證了城市的變遷。
43、 無論舊屋改作非宜,且當此西事未寧、廉項將竭之時,興此可已不已之工,但求觀美,不顧事理,殊非我意料所及。
44、 沒見過豬跑,也沒聞過肉香的毛運生們,就象等待老師批改作文一樣,小心的站在辦公室里,聽憑謝理洪鐘大呂般地點評。
45、 府舍住止,園池堂觀,略所諳究,計當無須改作。
46、 后主嗣立,無意曲禮之事,加舊儒碩學,漸以凋喪,至于朝亡,竟無改作。
47、 及登極之初,未遑改作,隨時署置,務從省便。
48、 十一、篡改作品—可以篡改作品,不可篡黨奪權。
49、 遇到宋軍激烈抵抗之后,拓跋燾唯恐再遭懸瓠之敗,放棄圍城,修改作戰(zhàn)計劃,采取越城進攻。
50、 改作風的本質在于規(guī)范權力,通過輿論監(jiān)督激發(fā)出“十目所視”“十手所指”的效果,發(fā)揮好扶正祛邪、以儆效尤的教育警示作用,就能促進權力在陽光下運行。