用科教造句
“科教”的解釋
科教[kē jiào] 科教 科學(xué)教育，是一種以傳授基本科學(xué)知識(shí)為手段（載體）,體驗(yàn)科學(xué)思維方法和科學(xué)探究方法，培養(yǎng)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，建立完整的科學(xué)知識(shí)觀與價(jià)值觀,進(jìn)行科研基礎(chǔ)能力訓(xùn)練和科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的教育。
用“科教”造句
1、 各科教學(xué)都要注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。
2、 它甚至顯得庸俗不堪，因?yàn)槲?em>科教育的目的是造就全面發(fā)展的公民，而不是生產(chǎn)性的工人。
3、 這一學(xué)年完成本學(xué)科教材的編寫(xiě)計(jì)劃,這是雷打不動(dòng)的。
4、 外科教學(xué)書(shū)宛如神圣的劇本那樣被恭敬地引用；他包含了衣索比亞詳實(shí)的歷史，生動(dòng)有趣的外科格言，有關(guān)疾病的論文以及戰(zhàn)區(qū)外傷手術(shù)的描述。
5、 解放思想排阻力，改革開(kāi)放添活力，科教興國(guó)強(qiáng)推力，自主創(chuàng)新增動(dòng)力，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌同協(xié)力，和諧社會(huì)顯合力。建黨九十再發(fā)力，中國(guó)騰飛最給力！
6、 綜論部分，對(duì)我國(guó)科教節(jié)目未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展之路提出了幾點(diǎn)個(gè)人意見(jiàn)。
7、 大學(xué)預(yù)科只有作為一門(mén)學(xué)科來(lái)建設(shè)，預(yù)科教育才能有旺盛的生命力和發(fā)展后勁。
8、 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代也正是科教興國(guó)的時(shí)代.
9、 科教興市戰(zhàn)略的提出，需要大力發(fā)揮高校在城市發(fā)展與建設(shè)中的作用。
10、 基礎(chǔ)地質(zhì)實(shí)習(xí)是本科教學(xué)的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
11、 計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)是目前各學(xué)科教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。
12、 方法：在內(nèi)科教學(xué)中，采用類(lèi)比法、圖表講授法、病例教學(xué)法、演示法、反饋法、啟發(fā)式教學(xué)法等多種教學(xué)方法。
13、 作為“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的重要部署，1988年國(guó)家科技部開(kāi)始實(shí)施“火炬計(jì)劃”，中國(guó)的科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)應(yīng)運(yùn)而生。
14、 科教文衛(wèi)：高新技術(shù)企業(yè)孵化基地企業(yè)總數(shù)144家，設(shè)立7個(gè)博士后科研工作站。
15、 學(xué)校提供一個(gè)嚴(yán)峻的大學(xué)預(yù)科教育重點(diǎn)是全球性和個(gè)人在交貨。
16、 因此，高等專(zhuān)科教育大力培養(yǎng)高素質(zhì)的中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，已成為我國(guó)目前高教發(fā)展改革的當(dāng)務(wù)之急。
17、 科教文衛(wèi)體等社會(huì)事業(yè)全面進(jìn)步，治安秩序良好，人民安居樂(lè)業(yè)。
18、 這是一個(gè)介紹性文字，為農(nóng)業(yè)植物學(xué)本科教學(xué)適合學(xué)生，目的是彌合古典植物學(xué)和農(nóng)藝的差距。
19、 當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)院的校長(zhǎng)和一些理工科教師被帶到監(jiān)獄里.
20、 這些影片符合你心目中科教片的標(biāo)準(zhǔn)嗎?
21、 從而論證音樂(lè)、術(shù)雙學(xué)科教學(xué)模式的科學(xué)性與可行性.
22、 1970年愛(ài)德華希思成為首相，撒切爾夫人被任命為科教部部長(zhǎng)，很快贏得了強(qiáng)硬的聲譽(yù)。
23、 地方科教文衛(wèi)支出和社會(huì)保障支出比重的提升有利于區(qū)域經(jīng)濟(jì)收斂，地方行政管理費(fèi)用則應(yīng)該壓縮。
24、 發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)炫昌，尊師舉旗教育長(zhǎng)廊。新校青眼塘，群樓拔地，器宇軒昂，現(xiàn)代設(shè)備，科教興邦，學(xué)術(shù)競(jìng)秀，高考興學(xué)更名揚(yáng)，創(chuàng)全國(guó)，示范性高中，指日新妝。
25、 因此，合作學(xué)習(xí)不但適用于政治課教學(xué)中，而且為其他學(xué)科教學(xué)模式的改革提供了有益的參考。
26、 關(guān)于在時(shí)間表上未做安排的選修課程，請(qǐng)重修同學(xué)與教學(xué)部英語(yǔ)教育系和專(zhuān)業(yè)科教育系負(fù)責(zé)老師聯(lián)系。
27、 從2003年國(guó)家啟動(dòng)‘振興東北老工業(yè)基地’政策以來(lái)，東北掀起了一股科教興國(guó)的風(fēng)潮。
28、 吉首大學(xué)師范學(xué)院的微格教學(xué)已有十年的歷史，前幾年用于初中教師的單項(xiàng)單科教學(xué)技能的訓(xùn)練。
29、 作為一所新的本科院校，廣東白云學(xué)院的特色、優(yōu)勢(shì)只是相對(duì)于高等職業(yè)教育而言，而對(duì)于普通本科教育則是全新的挑戰(zhàn)。
30、 從認(rèn)識(shí)論、心理學(xué)和教育學(xué)的角度考察，心理教育應(yīng)當(dāng)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，兩者是一體的活動(dòng)過(guò)程。
31、 教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估，給學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展和建設(shè)提供了難得的機(jī)遇。
32、 高校本科教學(xué)水平評(píng)估是政府加強(qiáng)高等教育管理，提高高等教育質(zhì)量的重要措施和手段。
33、 2001年，聯(lián)合國(guó)科教文組織宣布昆劇為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作。此后，中國(guó)政府提供了更多的資助，觀眾也慢慢回到了舞臺(tái)前。
34、 在高校本科教學(xué)工作水平評(píng)估中，圖書(shū)館評(píng)估工作很重要。
35、 關(guān)于在時(shí)間表上未做安排的選修課程，請(qǐng)選修同學(xué)與教學(xué)部英語(yǔ)教育系和專(zhuān)業(yè)科教育系負(fù)責(zé)老師聯(lián)系。
36、 也彌補(bǔ)了新一輪課改下，歷史學(xué)科教學(xué)理論的不足和實(shí)踐探索經(jīng)驗(yàn)的空白，具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。
37、 語(yǔ)文學(xué)科教育功能的多元化決定了語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)的復(fù)雜性。
38、 中國(guó)機(jī)械工業(yè)教育協(xié)會(huì)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)委員會(huì)主任委員.
39、 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，在合肥，科教興市已形成共識(shí)。
40、 放映隊(duì)既放映故事片,也放映科教片.
41、 學(xué)習(xí)策略的教學(xué)可以滲透到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行。
42、 陜西科教實(shí)力雄厚,高素質(zhì)和實(shí)用型人才富集.
43、 生產(chǎn)故事影片100部，科教、紀(jì)錄、美術(shù)片69部。
44、 學(xué)?，F(xiàn)有普通本科教育20個(gè)學(xué)院，3個(gè)公共教學(xué)部。
45、 目前，語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)理念有了新的變革。
46、 面對(duì)本科教學(xué)，反思以往現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)中存在的缺陷或不足，從彌補(bǔ)缺漏，加強(qiáng)指導(dǎo)，提高與創(chuàng)新三個(gè)方面提出了要求與改進(jìn)意見(jiàn)。
47、 最后根據(jù)分析研究，立足市場(chǎng)需求，進(jìn)行新的技術(shù)本科教育機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)，形成新的人才培養(yǎng)方案。
48、 護(hù)理學(xué)科教材建設(shè)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為目的。
49、 習(xí)題課改革是理科教學(xué)改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和艱巨工程。
50、 1995年，學(xué)校順利通過(guò)原國(guó)家教委本科教學(xué)水平合格評(píng)價(jià)。1998年獲得碩士單位授予權(quán)。