用考課造句

“考課”的解釋

考課[kǎo kè] 考課 所謂“考課”，包含著兩種意義：一是考，就是考察自中央至地方各級官吏在其任職期間執(zhí)行國家法令的具體表現(xiàn)；二是課，就是依照國家的行政計(jì)劃進(jìn)行督課?？偟恼f，考課就是國家依照所頒布的法令和行政規(guī)則，在一定的年限內(nèi)，對各級官吏進(jìn)行考核，并依其不同表現(xiàn)，區(qū)別不同等級，予以升降賞罰。所以考課制度又與官吏的銓選任用有著緊密的聯(lián)系。在封建社會里，考課制度各個(gè)朝代都有其不同的特點(diǎn)——或詳或略，或嚴(yán)或馳。唐代的考課已形成一個(gè)比較完整的政治制度了。

用“考課”造句

1、 盡管如此，魏晉北朝制定的考課法仍具有積極意義。

2、 西漢時(shí)期，官僚制度逐步發(fā)展，選官、考課、退休等制度進(jìn)一步完善，這些都導(dǎo)致官僚階層社會地位發(fā)生變化。

3、 北周時(shí)期更有人主張用儒家的標(biāo)準(zhǔn)來加強(qiáng)考課.

4、 對西方文官制度和中國古代官員考課制度作簡要回顧和歸納。

5、 縱觀唐**課制度，無論從考課標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定方面，還是從考課程序的設(shè)計(jì)方面，都有一條顯而易見的主線，這就是“嚴(yán)格治吏”的治國方略。

6、 在古代，考課是對于官員治事績效的日?？己?，是推動國家機(jī)器正常運(yùn)轉(zhuǎn)的杠桿之一，是官員管理制度的一個(gè)重要組成部分。

7、 學(xué)校教育喪失了獨(dú)立性，從教學(xué)內(nèi)容到學(xué)生的考課，都以科舉入仕為宗旨。

8、 在唐宋兩個(gè)朝代，考課制度的形式、方法、程序、法規(guī)等都有了迅速的發(fā)展并使考課制度走向成熟。

9、 適逢新任道臺德明抵瓊,聞訊大喜,便親臨書院督察和考課,覺得“奎星亭卑小湫隘,非所以煥文明而騰士氣”,遂籌資擴(kuò)建。

10、 人口增殖也是地方官考課的主要標(biāo)準(zhǔn),人多力量大,人口多賦稅就多,兵員更充足,國家就強(qiáng)盛。

11、 遠(yuǎn)在戰(zhàn)國晚年,已有一大批中國古代的烏托邦主義者,在提倡選賢與能,在提倡考課與銓敘,其用意在規(guī)定一項(xiàng)政府用人之客觀標(biāo)準(zhǔn)。

12、 為了不影響考生的正常學(xué)習(xí)、考試和畢業(yè),省招考委按全國考委要求指定了這3門停考課程的替代課程,從2015年起,省招考委將按照指定的替代課程安排考試。