用群生造句
“群生”的解釋
群生[qún shēng] 群生 群生是指一切生物，出處《莊子·在宥》。
用“群生”造句
1、 誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸。
2、 作為珠寶商，我們致力于服務(wù)擁有卓爾不群生活態(tài)度的人，我們將為了這個(gè)目標(biāo)不懈努力！
3、 來(lái)到這群生氣勃勃的青年人中間，我們老年人也變得年青了。
4、 通過(guò)編制大豐自然保護(hù)區(qū)麋鹿種群生命表，繪制其種群增長(zhǎng)曲線、死亡率曲線以及存活曲線。
5、 大地是生化萬(wàn)類(lèi)的慈母，她又是掩藏群生的墳?zāi)埂Ｉ勘葋?/p>
6、 是以群生以長(zhǎng)，萬(wàn)物蕃殖，春伐枯槁，夏收百果，秋蓄蔬食，冬取杪，以為民資。
7、 根據(jù)記錄，疫苗可預(yù)防的疾病是該人群生病的病因，但該地區(qū)并無(wú)系統(tǒng)性或協(xié)調(diào)性的免疫計(jì)劃。
8、 根據(jù)植物種群生態(tài)學(xué)原理，利用組織物質(zhì)循環(huán)技術(shù)，對(duì)羊茅黑麥草和無(wú)芒雀麥的葉片出現(xiàn)、伸長(zhǎng)、枯萎和死亡動(dòng)態(tài)進(jìn)行了研究。
9、 主要灌木種群生態(tài)位寬度值較大的有金銀木和水栒子等，灌木層各種群對(duì)資源的共享趨勢(shì)較為明顯。
10、 種群生態(tài)位重疊值以褐家鼠與小家鼠、褐家鼠與黃胸鼠之間較高。
11、 應(yīng)用這些工具進(jìn)行了自然界中華按蚊種群生命表的研究。
12、 農(nóng)場(chǎng)主必須將他的一群生了病的菜牛殺死.
13、 昆蟲(chóng)群落及各類(lèi)群生態(tài)優(yōu)勢(shì)集中性在不同棗園及不同季節(jié)并不一致。
14、 蜂糧作為工蜂和幼蜂的食物營(yíng)養(yǎng)來(lái)源,在蜂群生活中有重要意義.
15、 該類(lèi)害蟲(chóng)在入侵時(shí)以及入侵后在種群生物學(xué)和行為遺傳學(xué)上發(fā)生了一系列的變異，使其成為一種入侵成功的外來(lái)生物。
16、 珊瑚在自然界的模式.軟珊瑚群生長(zhǎng)沿著一個(gè)暗礁靠近斐濟(jì).
17、 種群生態(tài)學(xué)，包括種群遺傳學(xué)，研究影響動(dòng)、植物種群分布和多態(tài)現(xiàn)象的因素。
18、 本文以稻縱卷葉螟種群生命系統(tǒng)控制研究作為例子，進(jìn)一步討論狀態(tài)空間表達(dá)式的設(shè)計(jì)及應(yīng)用問(wèn)題。
19、 故地封五岳，畫(huà)四瀆，規(guī)洿澤，通水泉，樹(shù)物養(yǎng)類(lèi)，苞植萬(wàn)根，暴形養(yǎng)精，以立群生，不違天時(shí)，不奪物性，不藏其情，不匿其詐。
20、 在海洋和森林中的風(fēng)聲賦予我們語(yǔ)言之前的千萬(wàn)年間，我們是在漂泊、徘徊、孜孜不倦地追求著的一群生物。
21、 目的：通過(guò)調(diào)查分析青少年青春期發(fā)育階段頭發(fā)鈣鎂含量與身高體重的關(guān)系，探討影響該人群生長(zhǎng)發(fā)育的地域性特征。
22、 你可能屬于一個(gè)共同體，但你卻不知道這個(gè)共同體的存在：本周發(fā)表的一份研究顯示，我們每個(gè)人的腸道內(nèi)，都有三種菌群生態(tài)系統(tǒng)中的一種。
23、 方法利用在疫區(qū)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行流行病學(xué)考核的資料，評(píng)價(jià)疫苗免疫預(yù)防對(duì)于健康和人群生存質(zhì)量的影響。
24、 冷漠的人類(lèi)，連自己的同類(lèi)也不憐憫，更別說(shuō)我這樣的惡魔了。要是活下來(lái)，我一定會(huì)狠狠碾軋這群生物，讓世界殺戮成災(zāi)。可是沒(méi)有人會(huì)來(lái)救惡魔啊……Dr·大吉
25、 描述：星王子是一種小而緊湊的叢生肉質(zhì)小灌木，一般矮生，易群生。
26、 采用樣地編年序列法，并利用生長(zhǎng)方程計(jì)算不同林齡云南松的個(gè)體生物量、種群生物量、地上生物量和地下生物量的變化規(guī)律。
27、 游客們有的沮喪地坐在椅子上，有的在售票處外面的街道上抽煙，談?wù)撝焕C(jī)場(chǎng)二十三個(gè)小時(shí)的事情，還有人住進(jìn)蟑螂群生的旅館。
28、 這一注視繁殖行為的研究在一個(gè)隔離的唱歌麻雀群中進(jìn)行,這一麻雀群生活在遠(yuǎn)離加拿大海岸的蒙大特島的草原上.
29、 混沌未開(kāi)天地亂,茫茫渺渺無(wú)人見(jiàn),自從盤(pán)古破鴻蒙,開(kāi)辟?gòu)钠澢鍧岜?覆載群生仰至仁,發(fā)明萬(wàn)物皆成善,預(yù)知造化會(huì)元功,須看瘋魔釋厄傳……
30、 視之不見(jiàn),聽(tīng)之不聞,包羅天地,養(yǎng)育群生。
31、 從那天開(kāi)始谷古便開(kāi)始了形影相吊,風(fēng)餐露宿的遁世離群生活。
32、 漢末大亂,群生涂炭,自非高世之才不能濟(jì)也。
33、 6400年前,一支猛犸象種群生活在圣保羅島,另一支生活在北冰洋的弗蘭格爾島。
34、 視之不見(jiàn),聽(tīng)之不聞;包羅天地,養(yǎng)育群生;觀無(wú)之妙,得有之徼;常無(wú)常有,同謂之玄;玄之又玄,太上太玄。
35、 連戰(zhàn)一聽(tīng),慨然允諾,欣然寫(xiě)下了“普濟(jì)群生”四個(gè)大字。
36、 及乎晦影歸真,遷儀越世,金客掩色,不鏡三千之光;麗像開(kāi)圖,空端四八之相,于是微言廣被,拯含類(lèi)于三途;遺訓(xùn)遐宣,導(dǎo)群生于十地。
37、 扶鸞勸世,乃是應(yīng)天運(yùn)而普度群生,須經(jīng)。
38、 夫以宇宙之寥廓,群生之紛紜,陰陽(yáng)之煦蒸,萬(wàn)殊之區(qū)分,精氣渾淆,自相濆薄,游魂靈怪,觸象而構(gòu),流形于山川,麗狀于木石者,惡可勝言乎。
39、 而連戰(zhàn)先生也專(zhuān)門(mén)為此次“保生濟(jì)慈文化節(jié)”題詞“普濟(jì)群生”。
40、 仙法欲止絕臭腥,休糧清腸,而人君烹肥宰腯,屠割群生,八珍百和,方丈於前,煎熬勺藥,旨嘉饜飫。
41、 一個(gè)放浪不羈的闊少,將怎么與一群生死同共的好兄弟創(chuàng)下屬于自己的江山;他將怎么俘獲美女的芳心。
42、 連戰(zhàn)欣然為文化節(jié)相贈(zèng)墨寶“普濟(jì)群生”。
43、 早成佛道,普度群生,此即一切智成就如來(lái)。
44、 移植前幾天,必須進(jìn)行蹲苗鍛煉,促使根群生長(zhǎng)旺盛,苗木健壯,并對(duì)苗木噴倍多菌靈或倍托布津進(jìn)行消毒處理。
45、 齊桓之行若狗彘,管仲不羞而相之,其志蓋以非桓公則生民不可得而濟(jì)也,漢末大亂,群生涂炭,自非高世之才不能濟(jì)也。
46、 連戰(zhàn)欣然為文化節(jié)贈(zèng)“普濟(jì)群生”四子墨寶。
47、 生殖細(xì)胞移植技術(shù)可以幫助正面臨自然種群生存危機(jī)的中華鱘,通過(guò)將生殖細(xì)胞移植在其他鱘魚(yú)體內(nèi),實(shí)現(xiàn)“借腹生子”的計(jì)劃。
48、 胡鴻興表示,只要稍微有點(diǎn)生物學(xué)知識(shí)就知道,一般雜食動(dòng)物、食草獸及某些食肉獸常集群生活。
49、 謹(jǐn)啟蓬萊天仙子,純心妙道呂真人,誓佐踢師宣教化,巡游天下武靈,親受鐘離傳秘法,誓將法力救群生.
50、 連戰(zhàn)先生在送來(lái)的書(shū)法作品中,工楷手書(shū)“普濟(jì)群生”四個(gè)大字,右側(cè)題有“廈門(mén)海滄首屆保生慈濟(jì)文化節(jié)”,左側(cè)則有“連戰(zhàn)敬題”落款。